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Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts
Autonomiefördernde Aufgaben im Fremdsprachenunterricht
Versuch einer Typologisierung
Aufgaben leiten die Lernenden in der Regel an, einen bestimmten Inhalt, eine Frage, ein Problem usw. selbständig zu bearbeiten. Selbständiges Lösen von Aufgaben bedeutet, daß für die Lernenden unterschiedliche Herangehens- und Vorgehensweisen möglich sind. Dies wiederum hat zur Folge, daß kein einheitliches bzw. „richtiges“ Resultat erwartet werden kann. Darin besteht der wesentliche Unterschied zwischen Übungen und Aufgaben.
| DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.1994.10.10 |
| Lizenz: | ESV |
| ISSN: | 2194-1823 |
| Ausgabe / Jahr: | 10 / 1994 |
| Veröffentlicht: | 1994-03-01 |
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