Welche Realität(en) weiterhin noch für den Unterricht verfügbar werden, läßt sich schwer bestimmen. Den Abstand zum Gesprächspartner oder Datenbereich, der sich hinter dem Horizont befindet, haben wir nun gemeistert – wie wär’s mit der Zeit? Werden Schüler auch „teleconferencing“ treiben? Oder werden wir die mündliche Fertigkeit – außer im direkten Kontakt zu Muttersprachlern während spezieller Projekte – in der virtuellen Realität mit einem VR-Helm üben?
DOI: | https://doi.org/10.37307/j.2194-1823.1995.13.18 |
Lizenz: | ESV-Lizenz |
ISSN: | 2194-1823 |
Ausgabe / Jahr: | 13 / 1995 |
Veröffentlicht: | 1995-10-01 |
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