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Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts
»Wilhelm Tell« als Improvisationstheater
Ein Klassiker wie »Wilhelm Tell« im Deutschunterricht einer achten Klasse? Das klingt eher nach langweiligem Analysieren und Interpretieren auf der Grundlage vorgefertigter Expertenmeinungen als nach kreativem Unterricht. In diesem Artikel soll der Beweis erbracht werden, dass es auch anders geht – mit Improvisationstheater.
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