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• Zeitschriftenartikel aus "Fremdsprache Deutsch" Ausgabe 55/2016

  Bewegte Phonetik

  Theaterspielen zum Aussprachetraining von Deutsch und Englisch
  

  Sandrine Eschenauer, Kerstin Burgardt

  …PRAXIS © Fred-Furgol_AiLES-Projekt BEWEGTE PHONETIK Theaterspielen zum Aussprachetraining von Deutsch und Englisch Im Rahmen des Theatermoduls… …»Begegnungen« von bilingualen Klassen wurde ein Aussprachetraining für französische Schülerinnen und Schüler entwickelt, die gleichzeitig Deutsch und Englisch… …simultan Deutsch und Englisch als Fremdsprachen. Das gemeinsame Unterrichten beider Fremdsprachen wurde im regelmäßigen Unterricht erprobt. Theatrales… …. (Hirschfeld 2011, 2) englisch the ball mit langem Vokal, begleitet von einer langen Armbewegung, sowie deutsch der Ball mit kurzem Vokal, wobei der Ball auf… …theater_seances/Seance_4_web_pdf_Dt_aout2012.pdf Hirschfeld, Ursula: Bewegte Phonetik. Ausspracheübungen mit französischen Schülerinnen und Schülern im Deutsch- und Englischunterricht. In…

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• Zeitschriftenartikel aus "Fremdsprache Deutsch" Ausgabe 54/2016

  Fach- und sprachintegriertes Lernen in der Zielsprache Deutsch (CLILiG)

  Kim Haataja, Rainer E. Wicke

  …EINFÜHRUNG © Fotolia, Andreas Rodriguez FACH- UND SPRACH­ INTEGRIER­TES LERNEN IN DER ZIELSPRACHE DEUTSCH (CLILIG) Bereits seit über zwei Jahrzehnten… …Zielsprache Deutsch fungiert und sich seither als Oberbegriff für unterschiedliche schulische Umgebungen des deutschsprachigen CLIL etabliert. VON KIM HAATAJA… …sind an dieser Stelle neben dem Stellenwert und dem potentiellen Mehrwert des Ansatzes für die Schul(fremd)sprache Deutsch einige zentrale und auch… …sprachliche Formen und Strukturen fokussierten) Fachinhalten 4 | FACH- UND SPRACH­INTEGRIER­TES LERNEN IN DER ZIELSPRACHE DEUTSCH (CLILIG) steht. Als ein für… …entsprechend oft anzutreffende Arten des CLILiG dar. DER FÄCHERÜBERGREIFENDE DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE-UNTERRICHT (FÜDAF) In vielen schulischen Lernumgebungen… …unterschiedlicher Gesamtintensität (Aus: Haataja 2015a, S. 231) FACH- UND SPRACH­INTEGRIER­TES LERNEN IN DER ZIELSPRACHE DEUTSCH (CLILIG) | 5 integrieren, konnten in… …aufgezeigt, wie die Kommunikation auf Deutsch und die Fachsprache Kunst gemeinsam gefördert werden können. Ein weiteres Beispiel für FüDaF liegt mit der… …SACHFACHUNTERRICHT MIT DEUTSCH ALS ZIELSPRACHE Im bilingualen Sachfachunterricht auf Deutsch werden bestimmte Sachfachinhalte statt bzw. neben der Erstsprache der… …Lernenden – zumindest teilweise – in der Zielsprache Deutsch unterrichtet. Mit welcher Zielsprachenintensität und in welchen Fächern dies jeweils geschieht… …Fachdiskussionen fast ausschließlich die Programme mit Französisch als Zielsprache berücksichtigt, während entsprechende Umgebungen mit Deutsch als Ziel- und…

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• Zeitschriftenartikel aus "Fremdsprache Deutsch" Ausgabe 54/2016

  Einführung in einen immersiven Fachunterricht Geometrie auf Deutsch

  Gudrun Winkler, Rainer E. Wicke

  …PRAXIS © Fotolia, aytuncoylum EINFÜHRUNG IN EINEN IMMERSIVEN FACHUNTERRICHT GEOMETRIE AUF DEUTSCH In dem Deutschen Bilingualen Programm in Edmonton… …sowohl Schüler in dieser Klasse, deren Muttersprache Deutsch ist, als auch Schülerinnen, die erst mit dem Lernen der Fremdsprache begonnen haben. Im Rahmen… …EINEN IMMERSIVEN FACHUNTERRICHT GEOMETRIE AUF DEUTSCH zu kommunizieren (Küppers 2013, 311). Dies ist insofern von Bedeutung, als – wie Josef Leisen… …FACHUNTERRICHT GEOMETRIE AUF DEUTSCH | 27 langen Wörtern konfrontiert, die sie sich aneignen mussten. Die Erfahrung hat gezeigt, dass es für die Lernenden dieser… …, wenn Lernende (mit Deutsch als Zweit- oder auch Erstsprache) diese vorausgesetzten Anforderungen an Sprachproduktion und -rezeption in der… …Farbe ausgemalt werden. 28 | EINFÜHRUNG IN EINEN IMMERSIVEN FACHUNTERRICHT GEOMETRIE AUF DEUTSCH FAZIT Ziel dieses Unterrichts war es, Freude an der… …konnten am Ende der Stunde auf Deutsch ein Dreieck, Quadrat, Rechteck oder einen Kreis definieren. Von sehr großer Bedeutung war die Begeisterung, mit der…

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• Deutschunterricht für Lernende mit Migrationshintergrund

  …aufweisen können. Angesichts dieser besonderen Situation haben Verlag sowie Herausgeberinnen und Herausgeber von „Fremdsprache Deutsch“ beschlossen, mit… …können Sie hier gratis herunterladen.(ESV/lp) Das Sonderheft Im Ende Februar erscheinenden Sonderheft der Zeitschrift Fremdsprache Deutsch zum…

• Fremdsprache Deutsch Ausgabe 54 2016

• Fremdsprache Deutsch Ausgabe 55 2016

• Artikel und Zusatzmaterialien gratis

  …ganze Artikel als gratis Download:„Umsetzung des Mehrstufenmodells“ von Ellen Schulte-Bunert„Ein Modell zur Weiterbildung in Deutsch als Zweitsprache für… …und Imke Mohr Ausgabe 50 zum Thema „Mehrsprachigkeit“ bietet einen zusätzlichen Artikel zu „Deutsch im Kontext multilingualer Lernkonstellationen“ von… …Renate Kärchner-Ober.Zu Heft 49 gibt es einen Artikel „Kreativ Deutsch lernen mit Märchentexten – Eine Ideensammlung“ von Beate Müller-Karpe sowie zu…

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• Zeitschriftenartikel aus "Fremdsprache Deutsch" Ausgabe 54/2016

  Projektarbeit motiviert nachhaltig. Beschreibung einer besonderen Art der Theaterarbeit in China 2015

  Karin Benkelmann-Zhang

  …und Schüler in China lernen Deutsch. Über 15.000 unter ihnen an Schulen, die im Rahmen der PASCH-Initiative vom Goethe-Institut oder der Zentralstelle… …für das Auslandsschulwesen gefördert werden. Dennoch wählen nicht alle Deutsch als Fremdsprache. Wie also an Schulen Interesse für die deutsche Sprache… …und Kultur wecken? Wie diejenigen, die sich für Deutsch entschieden haben, in ihrer Wahl bestärken und den Deutschunterricht attraktiv machen? Dieser… …auf Deutsch zu machen. VON KARIN BENKELMANN-ZHANG 16.–19. April 2015, 67. Mittelschule Peking: Die 36 kreativsten Deutschlernenden aus chinesischen… …: Erstens lernen sie an zwölf der insgesamt 128 PASCH-Schulen in China Deutsch; zweitens haben sie mit ihrer Deutschklasse über zwei Monate erfolgreich ein… …präsentierten. Obwohl alle Teilnehmenden erst zwischen sieben und 18 Monaten Deutsch lernen, überzeugten sie sowohl sprachlich als auch durch schauspielerisches… …. Kurzum: Es ging um sie und ihre Zukunft. Hier wurde die Dramapädagogik bewusst eingesetzt, um die Grenzen des Faches Deutsch als Fremdsprache zu… …arbeiten. Die Aussicht, aus erster Hand mehr über das Theater spielen zu erfahren und authentisches Deutsch zu hören, wirkte sich sehr motivierend aus… …Deutsch. München: Hueber-Verlag 2015, S. 39–44 Haataja, Kim / Wicke, Rainer E.: Integriertes Lernen von (Fremd-)Sprachen und (Sach-) Fachinhalten… …: Terminologie, Variation, Perspektiven. In: Haataja, Kim / Wicke, Rainer E. (Hrsg.): Sprache und Fach. Integriertes Lernen in der Zielsprache Deutsch. München…

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• Zeitschriftenartikel aus "Fremdsprache Deutsch" Ausgabe 54/2016

  Lernen mit »Kopf, Herz und Hand«. Ein Erfahrungsbericht aus China

  Eva Lerch, Stefanie Siebers

  …einer Bühne. Sie sprechen Deutsch, kein Chinesisch. Kurzum: Es ergibt sich für alle Projektbeteiligten eine aufregende Lernerfahrung für »Kopf, Herz und… …ihren sprachlichen Möglichkeiten, sondern auch von ihren Persönlichkeiten. Es wird dabei immer Deutsch gesprochen. Wenn Wörter fehlen, behilft man sich…
• Zeitschriftenartikel aus "Fremdsprache Deutsch" Ausgabe 54/2016

  Sprachecke: »Die Verlaufsformen im Deutschen«

  Hans-Werner Eroms

  …wurden solche Formulierungen als ›mündlich‹, ›typisch umgangssprachlich‹ oder gar als schlechtes Deutsch angesehen. So sage man allenfalls im Rheinland…